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blog de classe de cycle 3 PIDAPI CE2 CM1 CM2

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Top articles

  • Musiques de l'année

    16 mars 2020

    Nos chansons de l'année scolaire 2019 - 2020 Amstrong - Claude Nougaro P our louper l'école - version avec les Kids United Donnez moi - les Frangines Et c'est l'amitié qui gagne - les Enfantastiques Merci à ma planète J'ai un p'tit caniche La chanson...

  • éducation et développement de l'enfant

    23 avril 2016

    Les étapes du développement de l’enfant Un enfant ne comprend peut-être pas une consigne car son cerveau n’est pas assez mature. Ou alors il ne peut pas respecter une règle car son développement moteur ne le permet pas. Ou encore il se met à mentir car...

  • Le Land Art

    18 mars 2020

    Pratiquez le land art en plein air Quelle que soit la saison, dès lors que tu es en plein air, n’hésite pas à te lancer dans la création d’une œuvre. Au jardin : sur la pelouse, au bout d’une allée, sur la terrasse ou encore suspendue à une branche… En...

  • éducation et développement de l'enfant

    17 décembre 2015

    Le soutien, les encouragements, l’écoute, l’empathie, la bienveillance, le jeu, la curiosité sont les amis du cerveau quand le stress et la peur en sont les ennemis. Catherine Gueguen a une idée très précise du sujet grâce à ses connaissances dans le...

  • La naissance de l'écriture

    23 octobre 2015

    L'invention de l'écriture Petite histoire (parce que l'Histoire c'est aussi des histoires) Figurez-vous que l'homme a su compter avant de savoir écrire ! Nous sommes encore dans la Préhistoire, à la fin du Néolithique. Les hommes qui vivent alors en Mésopotamie,...

  • Les symboles de la République

    25 octobre 2015

    La Marseillaise Les paroles Ces paroles sont extraites de ce document que nous avons mis dans le classeur. Chanter la Marseillaise C’est parce qu’elle fait partie des symboles de la République que la Marseillaise est interprétée pendant les cérémonies...

  • Le 11 novembre

    25 octobre 2015

    Que s’est-il passé le 11 novembre ? Pourquoi ne travaille-t-on pas le 11 novembre ? En 1914, a commencé une grande guerre qui a opposé deux groupes de pays : l'Allemagne, l’Italie et l'Autriche-Hongrie d'un côté, la France, la Russie, le Royaume-Uni puis...

  • Les élections

    15 octobre 2015

    La semaine dernière, les parents ont élu les délégués de parents d'élèves. Nous profitons de cette actualité pour parler des élections en classe. La constitution des bureaux de vote Chaque bureau de vote est composé: d'un président : désigné parmi les...

  • L’Égypte des pharaons

    23 octobre 2015

    L’Égypte L’Égypte est un pays qui s'est développé autour d'un fleuve, le Nil, qui tous les ans, débordait de son lit, et inondait les plaines. Dans ces plaines, les paysans égyptiens pouvaient ainsi faire pousser les céréales nécessaires pour que le peuple...

  • L'Empire romain

    23 octobre 2015

    ROME L'Empire romain La Rome antique désigne l'histoire et l'évolution de l'Empire romain pendant l'Antiquité. L'Empire romain fut en conflit avec d'autres puissances, par exemple Carthage. Ce grand empire, à son apogée (le moment où l'empire est à son...

  • La Grèce antique

    23 octobre 2015

    La GRECE La Grèce antique et sa mythologie, nous connaissons bien !! En classe nous vivons au rythme des aventures d'Hermès ! après l'histoire voici un peu d'Histoire Les croyances et les pratiques religieuses des Grecs Les Grecs sont polythéistes, ils...

  • éducation et développement de l'enfant

    14 juillet 2015

    Jeanne Siaud-Facchin écrit que les qualités constituent notre identité et notre force intime. Repérer les qualités d’un enfant, c’est comprendre qui il est vraiment : l’aider à mieux se connaître et à prendre conscience de ce que les autres reconnaissent...

  • éducation et développement de l'enfant

    14 juillet 2015

    Catherine Gueguen écrit dans son livre Pour une enfance heureuse : « Comprendre les émotions de l’enfant, l’apaiser ne veut pas dire accéder à ses désirs lors de ses colères, lui donner tout ce qu’il veut. Comprendre l’enfant, c’est lui dire : « Je comprends...

  • Où ?......Quand ?....Comment ?.....Pourquoi ?

    14 juillet 2015

    Kezako? est la série qui répond aux questions de science que toute le monde se pose. Sur un format court et détendu, de quelques minutes, la série aborde des questions de mathématiques, physique, chimie, informatique, sciences de la vie et de la terre....

  • La Lune

    28 septembre 2015

    Lundi 28 septembre 2015 Ce matin, il y a eu une éclipse de Lune associée à une Super Lune. C'est un phénomène rare, la prochaine sera en 2033. Nous avons calculé : les CM2 auront 28 ans les CM1 auront 27 ans les CE2 auront 26 ans Pourquoi dit-on une super...

  • C'est pas sorcier

    22 juin 2015

    C'est pas sorcier Mètre, kilo, seconde Les sorciers prennent des mesures Sabine et Jamy nous emmènent dans l'univers de la métrologie : la science des unités de mesure. Mais quel intérêt cette science peut avoir ? Et bien si la métrologie n'existait pas,...

  • Andy Goldswhothy

    18 mai 2015

    Le land art est une tendance de l'art contemporain, utilisant le cadre et les matériaux de la nature (bois, terre, pierres, sable, rocher, etc.). Le plus souvent, les œuvres sont à l'extérieur, exposées aux éléments (vent, pluie), et soumises à l'érosion...

  • Je m'entraine à faire des problèmes

    19 mai 2015

    Les problèmes ------------------------------------------------- Des problèmes niveau CM1 facile je m’entraîne en ligne ------------------------------------------------- Des problèmes niveau CM1 difficile je m’entraîne en ligne -------------------------------------------------...

  • 8.15. Lire et écrire les nombres entiers en chiffres

    12 mai 2015

    Connaître, savoir écrire et nommer les nombres jusqu'au million Connaître, savoir écrire et nommer les nombres jusqu'au milliard je m’entraîne en ligne ATTENTION Pour ces 2 premiers exercices tu dois paramétrer le logiciel avant de commencer à jouer Sélectionne...

  • 8.10. Lire et écrire les nombres entiers < 10 000 en chiffres

    12 mai 2015

    Lire et écrire les nombres en chiffres < 10 000 je m’entraîne en ligne ATTENTION Pour ces 2 premiers exercices tu dois paramétrer le logiciel avant de commencer à jouer Sélectionne : 0 à 10000 (ce sont les nombres que tu vas travailler) « avec tirets...

  • 8.04. Lire et écrire les nombres entiers < 1 000 en chiffres

    12 mai 2015

    Lire et écrire les nombres en chiffres < 1 000 je m’entraîne en ligne ATTENTION Pour ces 2 premiers exercices tu dois paramétrer le logiciel avant de commencer à jouer Sélectionne : 0 à 1000 (ce sont les nombres que tu vas travailler) « avec tirets »...

  • Conjuguer et utiliser les verbes au passé composé (2)

    12 mai 2015

    Les verbes au passé composé Le passé composé des verbes du deuxième groupe je m’entraîne en ligne ----------------------------------------------------------------------- Le passé composé des verbes du troisième groupe je m’entraîne en ligne -----------------------------------------------------------------------...

  • Conjuguer et utiliser le passé simple (3èmes personnes)

    12 mai 2015

    Le passé simple Le passé simple des verbes du premier groupe je m’entraîne en ligne ------------------------------------------------------------------ Le passé simple des verbes du deuxième groupe Je m’entraîne en ligne ------------------------------------------------------------------...

  • Conjuguer et utiliser les verbes à l’imparfait

    12 mai 2015

    L'imparfait des verbes du premier groupe Cette leçon est extraite du cahier de leçons que nous utilisons en classe. Il a été créé par les enseignants de l'école La Gravette. je m’entraîne en ligne ------------------------------------------------------------------...

  • Conjuguer et utiliser les verbes au présent de l’indicatif

    12 mai 2015

    (2- les verbes des deuxième et troisième groupes) les verbes au présent de l’indicatif ------------------------------------------- Le présent des verbes être et avoir je m’entraîne en ligne --------------------------------------------- Le présent du verbe...

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